【儿童创造教室】D2小小设计师的故事讲给你们听……
孩子们，
还记得去年我们“藏在教室里的秘密”吗？
我们视如珍宝，
我们意犹未尽。
今年的“儿童创造教室”活动，
带着更为雄厚的实力，
又轰轰烈烈地来啦！
下面，请大家先睹为快
来看看孩子们自己设计的教室吧！
“创造教室”可不是件容易的事，历时一个月，我们成立项目研究团队、思考设计方案、听取各方面意见、群策群力创造教室……精彩的故事值得我们细细倾听，接下来听小编把D2小设计师们的故事娓娓道来。
把教室交给孩子
“可能儿童”“无限儿童”“创新变革能力”“研究眼、思考脑”“儿童主场”……D2的班主任们早在二月初就一起学习了本次活动的主旨。班主任们决定：教室，就交给孩子们来创造吧！
如何创造？这次班主任们决定在整个活动中做好组织者、促进者、激励者和孩子们的好伙伴。他们在班会课上，在课间……和孩子们一起讨论如何设计一间自己喜欢的教室，如何能把想法变成现实……孩子们很喜欢这样的活动，他们很开心地拿到项目实施方案。各班孩子们自由成立教室设计项目组，策划改造方案，俨然是一个个的小设计师。一场轰轰烈烈的改造活动就此拉开帷幕。
确定改造教室方案
项目组非常民主地向全班学生征集了需求意见，全班学生纷纷规划出了自己理想中的教室。
他们有的去拜访了专业设计人员，学习设计基本知识；有的去到校园各个角落，寻找灵感……经过多次思维碰撞，最终的设计方案纷纷出炉！
群策群力创造教室
创造教室的方案终于得到了同学们的认可，也进行了修改。接下来，就到了动手创造教室的阶段了！
故事发展到高潮，设计师们又变身动手达人，开始制作项目所需的各色物件，其中不乏坎坷难题，但是他们都想办法化解了一个个困难。
精彩纷呈成果巡礼
各班的创造团队又出发了，这次，他们带着自己的创造成果，来到兄弟班级进行巡演，一个个挺起的小胸脯，自信洋溢的笑脸，他们展示着，讲解着，激情澎湃，铿锵有力……
辛勤的汗水终于催开成功的花朵，“BOSS”环节来了！各年级的设计师代表们，带着他们的成果，来到报告厅进行全校的展示！准备好你的掌声了吗？再来欣赏他们的风采吧！
二（3）班的“温馨家园”让同学们在教室里也有了可以休闲放松的温馨角落。
五（6）的项目“走廊花园”则为同学们搭建了一座教室外的秘密花园。无论是花架上的盆栽，围栏边的花朵,还是柜子上的科学生态瓶,都让他们的教室更加靓丽，空气更加清新
六（7）班的项目“毅园逢春”，教室一墙是流光碎影，回顾同窗时光，一墙是扬帆起航，尽是中华风韵。
三（4）班自己打造了一间五彩缤纷的心情教室，在那儿上课、休息、聊天、看书、写作业，始终都有一个好的心情。
一年四季，阳光明媚，雨水清新，风儿温柔，小雪浪漫———没有不好的天气，每天都是好的心情。快看二（9）班的小同学们，涨红了脸蛋儿，正用灵巧的双手打造他们的天气心情飘窗呢！
五（7）的项目“绿色相伴 梦想起航”，带来了梦想的力量。愿我们怀抱理想，永不放弃。
三（1）班的植物角、绘画窗、阅读区和休闲区，氛围和谐、静谧，就如一片片迷人的风景，让学生在学习之余也能收获一份闲逸。
带不走，六年美好的时光；带不走，六年缤纷的回忆。一间间教室留下了学生多少欢声笑语，一位位教师温暖了学生多少幼小心灵。六（9）班的项目“难忘毕业季”如此让人难忘！
在“儿童创造教室成果展示”活动中，亲爱的杨校长也来为我们鼓劲。
正如杨校长所说：儿童创造教室的故事并未到达终章，这将是一场绵长而浪漫的旅行。活动育人，让教室里的每个儿童成为穿越课程与岁月，朝向有品德、有情感、有知识、有个性、能审美、在各方面训练有素又和谐发展的学生，将是我们未完待续的使命。
小小的教室
有着大大的故事
它融入温情与守护
链接成长与未来
孩子自己动手设计的教室
陪伴孩子们度过幸福温暖的校园生活
撰稿：杨学娇
图片：各班主任、单亮亮
一审：温彩虹
二审：薄伟英
三审：何康
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