聚焦小初衔接　共话儿童成长 ——六年级“心”父母成长营活动_家教天地 _德育天地

聚焦小初衔接　共话儿童成长 ——六年级“心”父母成长营活动

来源：发布时间：2023-04-03 10:22:28 浏览次数：次【字体：小大】

童年得到的爱，

是未来生活中的光。

“心”父母成长课堂，

有一种向善的力量，

有一束指引的光芒，

那就是成长的方向。

为进一步推进小初衔接工作，发挥家校共育的力量，助力学生平稳过渡小升初阶段。3月31日晚，园区二实小举办了“聚焦小初衔接共话儿童成长”为主题的“心”父母成长营活动。

孩子即将升入初中，该如何准备，该用怎样的心态帮助他们融入新的生活呢？家长们内心既有向往，也有忐忑，他们早早就来到学校报告厅等待了。

展望初中多彩生活

进入初中，也是迈入人生的另一个新的阶段。家长朋友对中学生活的期待丝毫不亚于孩子，他们也非常想了解别样的中学学习和生活。借此活动，我校特邀“老邻居”西安交通大学附属中学的老师们前来为大家介绍。西安交通大学附属中学的三位老师向家长介绍了中学课程开设、特色课程、创新作业和特色德育活动等。

家庭教育专家指点迷津

要把孩子培养成什么样的人？这是身处转折点的六年级父母关心的问题。“心”父母成长营特邀苏州工业园区家庭教育指导中心负责人沈雪洪老师为家长们做了“把孩子培养成普通而幸福的人”主题讲座。沈老师语言风趣幽默，丰富的案例分享更让家长们感同身受。

出现问题的时候，作为家长不能和问题站在一起打败孩子，而是要和孩子站在一起解决问题；亲子关系，有关系才能没关系；我看你难在哪儿，我鼓励你能做好；先舒缓情绪再和孩子站在一起解决问题……沈老师的每句话都在引发家长们关于亲子关系的思考。

父母需要学会欣赏孩子的独特性，注重言传身教，学会倾听，平等沟通，学会控制自己的情绪并积极处理家庭关系，只有不断地反思并用心陪伴，才能做一个智慧父母，才会培养出一个普通而幸福的孩子。

语数英老师助力学习提升

即将进入初中，孩子应该如何调整和安排自己的学习方向，这是家长朋友很关心的问题。六年级语、数、英学科备课组长为家长们指引方向。

李雅琴老师把小初衔接比作一场接力比赛——小学阶段“提一提”，初中入门“领一领”，这样才能帮助学生更好、更快地适应初中阶段的语文学习。

六年级语文备课组通过设计多样课程，实现夯实基础的目的。帮助孩子“握紧手中接力棒”。语文组通过“三步走”落实目标：第一步，扎实有效的课堂学习。课堂上的语文学习已从字词基础训练慢慢向深度的思维训练转变；学期中间穿插着开展百词、阅读、习作等专项练习，为迈向初中奠定基石。第二步，轻负高质的积极作业。根据学科特色，关注学生差异，使用思维导图梳理文脉的积极作业，实现在实践中学语文、用语文，促进学生的多元化发展，为孩子的成长赋能。第三步，丰富多元的毕业课程。“时光胶囊”毕业留言、“恰同学少年”学生作品选集、“扶幼”志愿活动、“感恩母校”vlog等无涯课程可供学生选择。学生在这些多元的课程中开拓眼界、提升素养，在生活中成长为“无疆行走者，无涯学习者，无碍交往者，无畏创造者，无尽热爱者”。

学生不仅要握紧接力棒，还要通过课外拓展来“主动伸出接力棒”。“古诗文积累+大量阅读”便是实现衔接的途径。

卞兆艳老师分享小初衔接数学学习的要点在于重点培养学习习惯。卞老师提醒家长，首先，每日计算不放松，优秀的计算能力是学好数学的基础，孩子们掌握计算原理，每天自主进行计算练习，可以形成良好的计算习惯；其次，培养预习自习的习惯很重要；再次，学习数学，需勤做笔记、勤思善问；最后，思维导图整理可以锻炼和强化学生结构化思考问题的能力, 让他们做事更容易抓住重点与关键。

卞老师还给家长提供了两点帮助孩子建立积极心态的方法：一是共情理解，接纳孩子的负面情绪，二是确立目标，引导孩子和自己比。帮助孩子确立学科目标，进行后续学习规划。消除孩子的盲目感和畏惧感，按照所定计划，一步一个脚印去做，定能收获良多。

葛晓梦老师建议六年级的学生学习英语要将自主学习习惯的养成融入到现阶段的学习中去。她从以下四点给出建议：词汇学习上做个有心人，在完成练习册的阅读理解和完形填空时，将不认识的单词标出，查阅字典，了解词意、词性，既能拓展词汇量，又能读懂文章；加强预习与背诵；合理笔记；做好知识的查漏补缺，将小学阶段最容易混淆四种时态逐个归纳，进行时态间的对比，从共同点和不同点入手进行总结。