习真知 慧教学——苏州工业园区第二实验小学成为全国组块教学实验学校
初夏，芳草萋萋。6月11日，苏州工业园区第二实验小学迎来了尊贵的客人——苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团校长薛法根特级教师、书记沈玉芬特级教师以及全国组块教学研究实验学校领导。苏州工业园区第二实验小学加盟组块教学联盟，与苏州市吴江区程开甲小学正式结对，成为全国组块教学实验学校。
活动伊始，园区二实小杨春芳校长对莅临指导的各位领导致以最诚挚的欢迎和感谢。她认为，在我校“慧学课堂”实践研究的大背景下，加入组块教学联盟，对我校语文课堂教学改革有着重要意义。
接着，园区二实小陈汉珍副校长对我校“慧学课堂”实践研究进行汇报。陈校长简单介绍了我校语文教研团队的基本情况，对我校建校以来课堂教学实践及改革历程进行了回顾，并对“慧学课堂”进行了高度概括：以德性、思维和素养作为“慧学课堂”三大要义；以“四个基于”描述教、学、评的螺旋；以“五种表征”指引课堂教学的对标。最后在组块教学研究大背景下，陈校就“慧学课堂”研究提出了新的设想。
苏州工业园区翰林小学作为组块教学研究实验学校，在过去一年中对组块教学进行了大胆地尝试，胡修喜副校长将优秀经验带来与我们分享：他们以“单元整体教学”和“项目学习活动”为主要研究内容，将长程设计结构化和短程设计任务化相结合，设计出聚焦语言实践，发展学生思维，优化课堂教学的单元整体教学范式和具有可借鉴的语文项目学习内容，切实提高语文教学的有效性。
紧接着，盛泽实验小学教育集团特级教师沈玉芬书记和朱祺老师对两所实验学校在组块教学上作出的努力表示感谢和肯定，宣布苏州工业园区第二实验小学与苏州市吴江区程开甲小学正式结对，并宣读了协议内容。
最后，特级教师薛法根校长就语文组块教学如何实践提出了自己的想法，他认为：语文组块教学把碎片化的教学内容加以整合，转化成综合、立体的学习板块。内容整合以“语文要素”为内核，把一个个教学的“点”归类，形成一条条教学内容的“线”,“线”与“线”编织成立体的学习“块”。 语文教师必须潜心锤炼“断舍离”的功夫，紧扣教学目标，精选教学内容,做到三个“不教”:学生已经会的不教,学生自己能学会的不教，教了也不会的不教。语文课堂要追求三个“度”:情感体验的深度、有效思维的长度、语文实践的广度。聚焦核心内容，少讲多学，给予学生整块的时间，让他们经历充分的学习过程，帮助学生从不知到知，从不能到能,从不熟练到熟练，这样才能从根本上解决“少、慢、差、费”的问题，从根本上发展学生的深度思维。
薛特的思想与园区二实小“慧学课堂”将学生放在课中央，发展深度思维的理念不谋而合。在组块教学思想的指导下，我校将继续深化研究“慧学课堂”，变革教与学的模式，提升学生学习力。
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