让儿童‘慧’学——构筑理想课堂的探索与实践
2024年11月13日，苏州工业园区第二实验小学迎来了新教育实验基地学校建设研讨交流活动。本次活动以“让儿童‘慧’学——构筑理想课堂的探索与实践”为主题，旨在通过交流与分享，探索更加高效、创新的教学方法，促进儿童全面发展。
活动于上午8:35正式拉开帷幕，与会嘉宾有苏州市吴江区教师发展中心书记、特级教师薛法根、苏州大学教育学院副教授杨帆、新教育实验基地学校（小学段）项目负责人和各教师代表、工业园区各小学教师代表以及二实小教师等共计百余人齐聚一堂。
上午8:45，活动正式开始。主持人刘洁副校长首先介绍了与会嘉宾，随后杨春芳书记发表了热情洋溢的致辞，并作了题为《儿童“慧”学：构筑思维涌现型课堂》的主旨报告。报告中，杨书记深入剖析了当前教育形势下儿童学习的特点与需求，提出了构筑思维涌现型课堂的必要性和紧迫性，为与会代表指明了方向。
紧接着，苏州市吴江区教师发展中心书记、特级教师薛法根带来了题为《指向学科素养的高效能单元学习设计》的专家讲座。薛特以其丰富的教育经验和深厚的学术功底，生动诠释了高效能单元学习设计的核心理念与实践路径，为与会代表提供了宝贵的经验和启示。
在签约仪式环节，宣传文化中心的彭蕾老师主持了签约过程，标志着新教育实验基地学校建设迈入了一个新的阶段。
随后，苏州大学教育学院杨帆教授发表了讲话，对活动的成功举办表示热烈祝贺，并对未来新教育实验基地学校的发展提出了殷切期望。
活动的高潮部分在于分论坛环节。六个分论坛围绕“课堂有效性”、“知识挖掘”和“师生共建”三个主题展开，分别展示了数学、英语、科学、语文和音乐等学科的精彩课堂。
刘亭亭老师执教的《有趣的摸球游戏》一课以学生为中心，注重培养学生的核心素养和综合能力。在这节课中，教师巧妙地创设了师生猜球 PK 的课前游戏情境，激发了学生的好奇心和求知欲，为新课的学习奠定了良好的基础。在课堂教学中，又通过不同的摸球情境，引导学生逐步深入地理解可能性的概念。这种情境创设符合学生的认知特点，让学生在玩中学，学中玩，提高了学习的积极性。
许明明老师执教五年级上册《Unit5 Hobbies》融合写作课，教态亲切自然、课堂氛围热烈。课的一开始，许老师通过chant的形式进行师生互动，课堂氛围好！通过绘本层层深入地分析，帮助学生理清绘本故事线和情感线并掌握写作技巧，学生能用课上所学为自己的朋友写一封社团推荐信。整节课学生的思维开放，合作探究能力强，学生在真实情境中乐学、慧学。
乔薇老师开设《神奇的平衡鸟》一课，通过平衡鸟小视频导入，引发学生思考、自主提出关键问题：平衡鸟保持平衡的秘密是什么？激发学生的探究欲，再让学生通过动手实践做一做平衡鸟、试一试让它在指尖上保持平衡。孩子们在实验中不断发现问题、解决问题，经过对知识的深度挖掘，最终找出平衡鸟保持平衡的关键在于重心。
石文丽老师带来了一节《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在课堂上，石老师利用易加平台，将学生之间的思考讨论过程可视化，充分带动学生对人物的看法进行评价，形成自己的独特观点，对知识进行深入的挖掘。
王妍老师执教了《童谣编创》，通过听童谣、唱童谣、创童谣，一步步引领孩子创作出自己的童谣。课堂上王老师与孩子们有效互动，孩子的精彩回答赢得大家的称赞。孩子们在童谣的学唱中，不仅了解了方言、戏曲与童谣之间的关联，还知道了中国非遗文化，激发了孩子对中国民间艺术的热爱。
曹思洁老师执教了一节《中国民间故事》整本书阅读的推进课。新课标倡导学生自主、合作、探究式的学习，曹老师注重师生共建，精心设计了以学习活动为主线的课堂。在富有挑战的问题引导下，学生们展开了热烈的交流，课堂气氛活跃。在此过程中，曹老师耐心地倾听学生的发言，及时给予指导和鼓励，激发学生的深层思维，相信他们能将这份求知欲与思考欲带到课堂外，继续探索书籍的奥秘。
课后，陈汉珍校长、何康副校长、教导处苏学良主任、德育处张馨霞主任以及各分会场的老师依据新教育理想课堂的理念，对课堂进行了细致的评课。他们不仅关注学生的知识掌握，更重视培养学生的批判性思维、创新能力和情感价值观。评课过程中，老师们积极分享教学心得，探讨如何更好地激发学生的内在潜能，营造民主、开放、互动的课堂氛围。通过评课，老师们相互学习，共同进步，为新教育理想课堂的实现奠定了坚实基础。
此次活动的成功举办，不仅为新教育实验基地学校提供了一个交流与分享的平台，也为学校的教学改革和创新注入了新的活力。我们相信，在全体师生的共同努力下，苏州工业园区第二实验小学将在新教育的道路上越走越远，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献自己的力量。
文字：冯靓靓
图片：单亮亮 沈庆华
一审：冯靓靓
二审：苏学良
三审：何 康
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