共研体育新课标，有效课堂共提升
春风温暖，花香醉人。4月2日，2023年苏州市小学体育与健康教改研讨活动在园区二实小举行。
佳课共赏
园区二实小王超瑞老师执教的录像课《耐久跑》，利用“学练赛”一体化的情境模式开展体育教学活动，以熟悉地形，呼吸练习，跑姿练习，图形跑等层层递进的情境游戏与比赛，让学生们在学练中跑动起来，提升小学生的运动水平。
相城高新区实验小学的吕磊老师的录像课《基本运动能力平衡练习与游戏》在游戏化的教学方式下，让学生的思维能够保持活跃，有助于激发他们无限的创造力，促进对思维的提升。本节课在游戏化的教学中，锻炼和发展学生腰腹力量与平衡能力，培养学生在特殊环境中保持身体平衡的能力。
疑意同析
课后，各区教师代表分别从不同角度阐述了自己听课后的感受。教研员高福海老师从课堂教学设计、课堂组织、教学的方法、师生互动等方面进行了详细的点评。教研员季斌肯定了上课老师的教学设计思路和传承、创新、融合的教学理念，他表示，体育教学要以模块教学为主，要让学生们在课堂上学会一项到两项的技能，为学生们终生体育运动奠基。
最后，园区教研员章扬安老师对本次活动进行了总结与寄语。他提出教师要着力探索新颖、高效且有趣的体育教学模式，深入挖掘体育课程的隐藏资源和功能，体育老师要敢于求变，提升自身素养，为苏州体育教育事业进步打下基础。
方家雅言
活动还安排了两场场主题讲座，首先由高福海老师主讲《一校多品促进学生身心健康的实践探索》，高老师指出，“健强其体魄，自由其精神”希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，祝愿着孩子们在“中国梦”中实现“个人梦”。
季斌老师主讲的《基于项目特征的大单元结构化教学》的主题讲座，以篮球教学为例明确了大单元教学的目标需要可视、可测，其指向性更明确，更具有可操作性。教师应注重学生的阶段性发展规律和运动技能形成的规律，以对话教学营造师生共同成长的教学环境，以合作教学深挖体育教材的育人功能，以个性化教学为学生量身打造学习计划。
习总书记说：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”。教师是一个需要不断进行学习和强化的职业。教师们通过此次研修，教学目标的有效落实和达成，能使学习活动更加有效，学生的学习更凸显实效，真正实现了“慧学课堂”的打造。
撰稿：王超瑞
图片：单亮亮
一审；：郭小平
二审：吴清华
三审：陈汉珍
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