学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是教师最好的成长平台之一。为切实提高教学质量，落实学科核心素养，持续推进学校教师队伍建设，提高我校英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校英语教研组在4月23日、28日开展了中年级单元整体教学研讨活动。

本次活动由三、四年级英语教师分别围绕单元主题3B Unit6 What time is it?及4B Unit5 Seasons展开，老师们立足课堂，精心设计教学内容，每一节展示课例都十分精彩。

4月23日，首先由四年级备课组老师们带来四节扎实高效的教学课例。

江晓月老师执教的是四年级下册Unit5 Seasons第一课时。首先通过歌曲热身导入，教授四个季节，其次通过看、听、读、小组游戏等不同形式，引导学生学习四季不同的天气和活动，随后通过指导朗读四季小事，感受四季之美，最后让学生们通过小组讨论，自行创编四季小诗，学生参与度很高，课堂效果好。

许明明老师执教的是四年级下册Unit5 Seasons第二课时。整节课思路清晰，环环相扣。许老师教态自然，口语流利，教学中通过一个个问题启发学生思考。先复习故事板块的天气和活动，引申到谈论各个季节的颜色和衣服。积累大量语言素材之后，许老师引导学生制作四季卡。许老师注重学生的核心素养发展，将儿童置于课中央，并将教学评一致性落实在课堂中。

路杨老师执教的是四年级下册Unit5 Seasons第三课时。路老师紧扣生活实际，设计了丰富的课堂活动，通过歌曲导入，巧用绘本，提升学生阅读能力和综合素养。从听音乐猜季节，引导学生从天气，服装，活动，感受等不同方面来感受四季的变化，层层递进。在Cartoon time教学中，通过课本图片的细节之处引导学生观察发现天气的变化以及人物的性格，从语气，表情，动作及续编结尾进行更深层次的教学，整堂课不仅拓展了学生的知识宽度，也锻炼了学生的思维能力。

钱怡老师执教的是四年级下册Unit5 Seasons第四课时。钱老师立足于课本材料，善于从课本有限的材料中挖掘高一层次的语言点，拓展学生的英语知识，丰富了学生的课堂活动，整堂课的话题贴合生活实际，活动安排张弛有度，教学设计符合学生的学习规律。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生学得扎实有效。

4月28日，三年级英语备课组老师们为大家呈现了四节精彩纷呈的展示课。

张俐老师执教的是三年级下册Unit6 What time is it？第一课时。张老师首先以复习1-10数字为导入，新授11和12，再用谜语过渡引出时钟的概念，从而教授目标句型What time is it？It's…o'clock，并通过大转盘游戏调动学生学习兴趣。老师通过Liu Tao的时钟进入课文，根据课文的时间顺序进行学习，用chant、人物扮演等方式活跃课堂，串联每个部分，最后引发孩子思考能给Liu Tao什么建议。整堂课的教学环节环环相扣，循序渐进。

方静老师执教的是Unit6 What time is it？第二课时。方老师教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出。方老师教学综合素养高，口语表达自然流畅，课堂上与学生积极互动，在教学过程中注意学生思维的拓展与提高，并在教学过程中善于引导，有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。学生的表达及输出自信大方，课堂教学扎实有效。

张洁老师执教的是Unit6 What time is it？第三课时。张老师首先用歌曲活跃课堂氛围，回顾了本单元重点句型。然后以游戏导入，激起学生学习兴趣，复习了本单元的重点词汇和句型，并点出Bobby因为玩游戏睡得太晚而第二天晚起迟到，通过一系列活动让学生厘清了故事情节，从而为故事表演作好铺垫。Rhyme time部分同样是因为晚起而发生的一系列事情，所以最后张老师以“Please manage your time better.”作为结束语。整节课张弛有度，效果良好。

丁清玲老师执教的是Unit6 What time is it？第四课时。丁老师首先通过轻松愉快的游戏让孩子们复习了单词和词组，紧接着完成了checkout time，同时教授了do some sports等内容，最后通过教授绘本Candy’s Day，让孩子在绘本中运用了本单元的重点词句，进行课内外融合阅读。丁老师教态亲切，重难点突出，学生习惯好，积极发言，课堂效果好。

本次教学研讨活动不仅提高了教师的教学水平和教学质量，还促进了教师之间的互相学习和交流。在今后的工作中，教研组将继续开展以扎实有的研讨学习活动，进一步促进教学质量的提升及教师们的专业成长。

                   文字：丁杰琳组稿

照片：三、四年级英语备课组提供

                 一审：丁杰琳

                二审：陶建宏

                三审：陈汉珍