汇集课题研究丰厚成果点亮教育科研前进方向——记园区二实小省规划、市学会课题结题活动_科研动态_教育科研

汇集课题研究丰厚成果点亮教育科研前进方向——记园区二实小省规划、市学会课题结题活动

来源：发布时间：2020-11-19 08:57:36 浏览次数：次【字体：小大】

教学实践是教育科研实施的沃土，教育科研是教学实践发展的推动力。为了切实提高教师们的教育科研能力，有效提升教学实践的实效性。11月18日下午，江苏省教育科学“十三五”规划立项课题、苏州市教育学会“十三五”教育科研课题结题活动在园区二实小开展，学校共有8个课题申报结题。苏州市教育学会副会长宋杏元、昆山市玉峰实验学校高子阳老师、园区教师发展中心科研处主任孙春福、园区教师发展中心科研处张久旗、翰林小学副校长胡修喜、斜塘学校教科室主任王重玖、金鸡湖学校教科室主任林卫东、以及东延路学校教科室主任仲秋月等专家参加此活动。

本次活动由孙春福主任主持，分三个会场同时进行。首先园区二实小杨春芳校长简要介绍了二实小“科研立校”“科研兴校”的办学方向，并强调了教育科研在促进学校“国际理解教育”“慧学课堂”和“家族活动”等课程发展方面的重要作用。杨校长希望各位老师积极投入教育科研中来，为教学发展注入强大力量。

紧接着，各课题主持人向各位专家汇报研究报告，详细阐述了各课题的具体研究情况和研究成果。在分会场一，市学会重点课题《小学语文教学中学生自主学习能力培养策略的实践研究》主持人杨静老师从学生的兴趣提高、习惯建立、能力提升和教师观念改变、自主探究能力增强两个维度呈现了课题的研究成果；市学会一般课题《信息技术与品德学科课程整合的实践研究》研究组核心成员刘雪华老师代表课题主持人彭蕾老师作课题汇报，充分论证了信息技术与品德学科整合的强大功能；市学会一般课题《以“微”体验为途径提升小学生习作素养的实践研究》主持人温彩虹老师结合学生习作，探究了“微”体验在提升学生观察能力、锻炼学生的选择能力与表达能力、修改能力方面的作用。在分会场二，省规划立项课题《小学语文沉浸式阅读教学的实践研究》主持人周乐老师具体阐述了沉浸式阅读教学的基本特征、基本原则、基本要素、主要原则和实施成果；市学会一般课题《自创绘本对提高小学生习作表达能力的实践研究》主持人李敏老师论述了自创绘本画面内容、文字内容、图文融合、及续编自创绘本故事对提高小学生习作表达能力的作用机制；市学会一般课题《小学英语微课资源建设与共享的实践研究》主持人路扬老师立足于微课的设计和开发，分享了小学英语微课在设计运用中的良好效果，积极推动微课资源的共享与推广。在分会场三，市学会一般课题《“少教多学”苏式课堂在小学数学学科教学中基本特征的研究》主持人吴清华老师从预学、导学、辅学三方面，探究了“少教多学”苏式课堂的研究成果；市学会一般课题《小学 “一校一品”与其他体育项目协调发展的研究》主持人刘权炜老师从现实背景出发，以学校乒乓特色项目开展模式为样板，探索出体育项目协调发展的新路径。

随后，根据各课题主持人汇报的研究报告内容，在场的各位专家对我校开展的课题研究给予了高度的评价，他们一致认为各课题主持人及课题组成员准备充分，研究目标明确，过程资料详实，研究成果丰厚，充分彰显了课题研究的严谨态度和科学精神。针对课题组成员在研究过程中出现的问题，各位专家结合着自己的研究经验，提出了宝贵的建议。宋杏元副会长建议在开展课题研究的过程中，要厘清核心概念，并且一以贯之，不要泛化；高子阳老师建议教师们在进行课题研究中要关注课题带给老师和学生的真实变化；孙春福主任关注课题研究逻辑的严密性，提醒教育研究要紧扣题目，点面结合。

近几年来，“教研兴教”、“科研兴校”的教育思潮深入人心。广大一线教师不仅仅是教书者，更应该是研究者、思考者、实践者，成为课题研究的主力军。这不仅仅是教师专业发展的必经之路，更是教育蓬勃发展的有力支撑。课题结题虽然画上了句号，但是教育科研的脚步应该迈得更加坚定、更加深远。相信每一位园区二实小的教师都能在新的起点上努力发现新的研究角度，积极探索新的研究方法，扎实推进新的研究实践，以科研提升教学质量，以科研推动教育发展。