走向深度学习的“慧学课堂”——记“新时代苏州有效教学研究”课堂研究活动
2020年11月25日下午，由苏州市教育局基础教育处主办，苏州工业园区教育局、苏州工业园区第二实验小学承办的“新时代苏州有效教学研究”课堂研究活动在园区二实小举办。原江苏省教育科学研究院研究员彭钢先生、苏州市教育局基础教育处副处长朱虹女士、苏州工业园区教育局政宣处处长陈惠元先生、宋娟娟女士、各学科专家、区内外有效教学研究项目学校的骨干教师及“四叶草”学校发展共同体成员100余人围绕“走向深度学习的‘慧学课堂’”主题进行了深度广泛交流。同时，本次活动对园区二实小的对口帮扶学校贵州铜仁松桃实小进行了直播。整个活动分为两部分：课堂研究和汇聚碰撞。四门学科，八节课例，四场专家微讲座，一场主旨报告，一场专家讲座……半天时间里，专家、同行们共话有效教学的实践与研究。
四门学科 八节课例
本次课堂研究涉及四门学科，分别是语文、数学、英语和科学，每门学科分别有2节课例展示。
语文课例中，园区二实小的周乐老师执教了《四季之美》一课，周老师从学生的日常生活出发，在课堂中搭建了一个美轮美奂的四季情境，引领学生寻找美，想象美，朗读美，感悟美。同时，周老师扎实推进基础字词教学，采用层层追问和拓展运用等方式，锻炼了学生的关键能力，提升了学生的文学素养。园区胜浦实小的沈林洪老师执教了《雾在哪里》一课，沈老师以读国学和猜谜语导入，快速拉进了和学生的距离，在轻松愉悦的课堂氛围和喜闻乐见的教学方法中带领着学生去感受雾的调皮可爱。对于学生的回答，沈老师及时地给予个性化的评价和暖心的鼓励，整个课堂师生共融，妙趣横生。
数学课例中，园区二实小的缪文婷老师执教了《百分数的意义和读写》，能根据学生的学习和年龄特点合理安排，扶放结合，详略得当，层次感强。通过从内涵和外延入手，使学生思考问题、推理验证、解决问题，使学生认识从感性上升为理性。园区星湾学校的赵兆兵老师执教了《间隔排列》，通过情境图直接导入，引导学生观察有趣的现象，通过“数一数”、“圈一圈”、“画一画”等活动，由表及里逐步体验间隔排列的规律。通过有趣的游戏活动，让学生探索间隔排列的两种物体数量间的关系。
英语课例中，园区二实小的张萍老师执教了《Protect the Earth》，通过创设情境，让学生在运用语言的过程中感知规律、总结方法。园区方洲小学的陆芳老师执教了《A Magic Card》的绘本课，陆老师结合旅游的话题，从各个国家的知名城市入手，带领学生领略了国外的风土。陆老师扎实的教学基本功揭开了“Magic Card”的神秘面纱，给孩子们带来一场文化大餐。
科学课例中，园区二实小的何康老师执教的《岩石会改变模样吗》，通过前学单统计、分主题研讨的环节设计引发学生的自主探究。学生经历了定问题、选器材、想方法、做汇报的完整探究过程，让学习真实地发生。园区星海小学的季芳芳老师执教的《像火箭那样驱动小车》，从生活现象出发，引发学生思考。学生在合作探究的过程中，充分发挥了主动性和创作性。
四场专家微讲座
语文教学专家顾晓梅老师的微讲座《关注要素，发展学力》，高度肯定了两位老师清晰的板块式教学结构，对课堂上高效的倾听与对话效果表示赞赏。两位老师都立足于语文课堂教学的实效性，全面关注听说读写各项能力的提升，让学习在课堂上真实发生，让语文在学生心底晕染开来。
数学教学专家翟运胜老师的微讲座《扎实地“教”促进有效的“学”》，他指出：两位老师通过扎实地“教”促进了学生有效地“学”，学生学得有效，有趣，有深度。这次活动不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，而且为教师搭建了交流的平台，达到了相互学习、相互探讨、共同提高的目的。
英语教学专家吴大卫老师的微讲座《翻转课堂与小学英语绘本教学的融合》，对两节英语课给予了高度评价，老师们在课堂上循循善诱，专注学生语言素养的发展和思维的拓展，让学生尽可能地说，尽情地表达，为高年级老师的课堂教学带来新的启发。
科学教学专家徐菊老师的微讲座《简约的课堂更有效》，从学生收获和教师专业发展两方面对两节科学课例作了点评，指出了科学课堂要追求真实、简约、有取舍。老师不能代替学生思考，要让学生在走“弯路”、在“试错”的过程中发挥自主性和创造性。
领导致辞
苏州市教育局基础教育处副处长朱虹女士进行了发言，她指出新时代苏州有效教学研究是一场行为的革命，园区二实小一直在努力探索研究中，园区教育给苏州教育提供了教学新样态。她希望通过相互交流、借鉴经验、启迪智慧，能坚实地走好新时代教育改革之路。
苏州工业园区教育局政宣处处长陈惠元先生围绕园区教育的“四化”发展策略，谈及园区教育的“适合教育创新年”，“适合的教育”契合“新时代苏州有效教学”的课改精神，鼓励教育人着眼时代发展需要与个人成长需求，尊重教育规律和学生身心发展规律，深化教育改革创新，探索精准化、个性化、特色化育人新模式，为每一个学生提供“适合的教育”，促进学生多元发展、健康成长。
一场主旨报告
园区二实小的杨春芳校长以《走向深度学习的“慧学课堂”》为题作了主旨报告。杨校长提出学校以“规范奠基品质 智慧创造未来”为发展主题，立足“规范”“智慧”，以三项工程（先锋工程、头雁工程、示范工程），推动新三项工程（慧学课堂、慧美教室、慧爱教师）。2019年，学校以“慧学课堂”的实践研究为项目名称，成功申报了苏州市新时代有效教学研究实验学校，“慧学课堂”是目前学校的核心工程之一。“慧学课堂”项目组进行顶层设计，教研组备课组重点进行学科的实践研究。学校把教研组、备课组作为重点来建设，组织关于“慧学课堂”的小专题讨论，教师在讨论中，深化认识，更新观念，变革行为。“慧学课堂”倡导行动研究，是自上而下、自下而上、上下融通的过程。在项目推进中促进了教师发展，在教师成长中深化了项目实践。一节节课例的研究，一次次研讨的碰撞，老师们在学习、思考、探索中生长出了具有D2特质的“慧学课堂”。
一场专家讲座
原江苏省教育科学研究院基教所彭钢所长作了《教育改革与教师发展》的精彩讲座。彭所围绕“教育改革的总体趋势”和“教师发展的几点思考”两方面进行阐述。他指出基础教育课程改革实施到今天，既对当今基础提出了严峻挑战，也对教师提出了新的挑战和要求。课程改革的关键在教师，只有高素质的教师才谈得上高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育改革的深化，促进教师的专业发展。因此，必须通过增强教师整体综合素质，建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。
活动虽然只有半天，但精致灵动的课堂案例展示、精妙独到的专家点评、深遂幽思的主旨报告、精彩纷呈的专家讲座给与会者带来了一场精神盛宴。对于有效教学的追求，是苏州教育长久以来对于“生本教学”的不懈探索。这是一种教学的有益探索，也是一种教育的理性回归。相信本次活动定能推动苏州教育人以时代发展为导向，以学习者为中心，落实“立德树人”根本任务，着力增强学生的综合素质，真正构建好有效的教学样态。
撰稿：潘淑莉
图片：信息处
审核：教科室
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