创新与整合、优化与提升，为素养而教
为了进一步落实“立德树人”的教育根本任务，积极探索小学数学核心素养在课堂中落地的策略，11月12日，园区教发中心杭瑛老师协同区域骨干老师在苏州工业园区第二实验小学举行了“区域小学数学新课程资源的优化与整合”课题推进暨结题汇报活动。
在深入课堂教学环节中，张晓燕老师执教的《长方体和正方体（复习）》，在课堂里提供多样化素材，基于生本资源，优化学习方式，通过点动成线，线动成面，面动成体的变化过程，丰富了小学生对图形的理解，通过动手操作，发展了学生的空间观念；王存文老师执教的《用字母表示数（复习）》，从原生问题出发，推动深度思考，彰显知识本质。两位老师在中小衔接与拓展资源的优化与整合中，努力培养学生的实践能力，促进学生的创新能力。
高飞老师执教的《认识平年和闰年》，基于学生的认知和经验，注重学科整合，创新数学课堂；苏学良老师执教的《认识垂线》，在活动中展开学习，化静为动,促进学生建立空间观念，获得基本概念；张尖老师执教的《分数的意义》，利用信息技术，构建分数模型。三位老师在新信息技术的支撑下，运用希沃白板，优化与整合多种资源，寻求学生感悟、操作、思维的均衡发展。
在随后的子课题交流分享中，园区二实小的吴清华老师作了《中小衔接与拓展资源的优化与整合》子课题研究报告。课题组成员对中小衔接进行了积极的研究与探索,规划和总结，为教育教学质量的整体提升起到了积极促进作用。通过学科对比，明确定位，专家引领，把准方向；通过学情调研，把握起点，理清脉络，夯实基础；通过自编教材，丰实内容，深入课堂实践，优化教法学法；时常总结反思，形成策略。园区星洋学校的张艳明老师作了《新信息技术与课程资源的优化与整合》子课题研究报告。课题组成员对新信息技术的灵活运用与资源的优化整合进行了积极的研究与探索。
参加此次推进活动的有苏州市教育学会副会长兼秘书长宋杏元、苏州工业园区小学数学课题核心组成员、园区小学数学骨干共同体成员、园区二实小全体数学教师。
宋杏元副会长表示，园区的老师奋发有为，总是走在教学研究的前沿，课题组里的老师更是以饱满的热情加入到课题研究中去，非常的令人欣慰。杭瑛老师表示，课题团队会以活动为契机，课程研究更深入，课堂教学更高效，把学生教得更优秀，智慧教学推进更到位，为落实学生的数学核心素养而努力。
因为课题，所以有了更多的探索与研究；因为心系学生的核心素养，所以老师们的教育观开始了新成长。在课题的支撑下，边教学，边思索，足够真诚地落实学生的数学核心素养，教学时的疑虑常在探索中消散。在园区教发中心杭瑛老师的带领下，数学老师们首先是喜爱学生，其次是热爱数学教学。在区域小学数学新课程资源的优化与整合中，在寻找最适切学生的日常教学活动中，方法、路径、策略自然而然会走来，走向课题活动中的每一个人。
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