让成长发生在儿童思维深处——记苏州工业园区小学科学思维型课堂月度活动
为进一步促进园区科学教师梯队建设，加强校际间的研讨与交流，提升区内科学教师发展水平。11月7日，聚焦科学核心素养，构建科学思维课堂研讨活动在苏州工业园区第二实验小学举行。
本次活动分为研究课观摩、专家讲座、主题沙龙三个部分。
第一节观摩课由来自园区二实小的胡晓东老师执教《空气有质量吗》一课。胡老师聚焦学生思维递进，从学生前概念出发，启动思维历程。通过丰富的教具，直观展示出空气具有质量，激发学生探究思考的欲望。
金鸡湖学校陈瑜之老师执教《气味告诉我们》。陈老师以立冬节气为抓手，聚焦鼻子闻气味的观察方法。以生动形象的语言，带领一年级的萌娃们开展科学研究，通过学习扇闻法、气味识物等活动，牢牢地抓住孩子们的注意力，促进思维的提升。
中科大附中独墅湖学校夏腾运老师执教《游戏中的观察》，夏老师通过游戏化的教学模式，由难至易得游戏环节设计，激发了学生的好胜心和求知欲，学生的思维也因此得到提升。
星洋学校张志老师执教《影子的秘密》。张老师对课程内容重组设计，以巧妙的自制教具，引导学生关注影子的奥秘。学生通过一系列的活动，科学素养得到了显著提高。
精彩的课例后，淮安市淮阴区教师发展中心办公室主任、小学科学教研员，曾获得江苏省教科研先进教师、省教科研工作先进个人、淮安市科学学科带头人宗全全主任为老师们带来了题为《优化科学概念发展路径，提升学生科学思维品质》的讲座。宗主任系统的阐述了科学思维的重要性，同时以《空气》单位为例，深入浅出的讲解提升学生科学思维品质历程，为在场的老师带来满满干货！
随后，执教公开的的四位老师围绕思维型课堂的模型阐述了自己的思路，为参会老师提供经验样本。活动最后，园区教师发展中心科学教研员蒋波老师对本次活动进行了总结。蒋老师对四位教师在思维型课堂中的实践探索表示肯定，同时也对全体教师提出号召，聚焦科学核心素养，构建思维型课堂，促进学生科学思维发展！
文字:叶天
图片：信息处
一审：胡晓东
二审：教导处
三审：陈汉珍 何康
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